数学反思总结2000字(5篇)

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导读: 关于数学反思总结,精选4篇范文,字数为2000字。时光如梭,不觉已经在数学教师工作室快三学期了,在这段时间里有忙碌,有收获,同样在工作室的研修活动中,收获也是很多。通过学习,我收获很多,感觉很累很充实。下面我就谈谈我对本次学习的心得体会:。

数学反思总结2000字(5篇)

关于数学反思总结,精选4篇范文,字数为2000字。时光如梭,不觉已经在数学教师工作室快三学期了,在这段时间里有忙碌,有收获,同样在工作室的研修活动中,收获也是很多。通过学习,我收获很多,感觉很累很充实。下面我就谈谈我对本次学习的心得体会:。

数学反思总结(范文):1

时光如梭,不觉已经在数学教师工作室快三学期了,在这段时间里有忙碌,有收获,同样在工作室的研修活动中,收获也是很多。通过学习,我收获很多,感觉很累很充实。下面我就谈谈我对本次学习的心得体会:

一、学生自我发展

这次研修让我对数学课堂教学有了新的认识。数学课堂应该是:“让学生在课堂上学会数学”、“让学生学会数学”。让学生学会自主学习、自主探索、自主合作,在数学学习过程中学会发现,学会解决。教师应该是学生学习的组织者和引导者,学生数学学习的伙伴和知心朋友,学习伙伴是学生学习的伙伴和知心朋友。

二、学习反思

通过研修学习,使我对新课程标准有了更新的认识。新课改强调,课程标准提出要“以学生为本”。学生不再是被动的数学,而是主动的知识的学习者。学生学习的主要任务是学习,我们要关注学生的主体性和主动性,培养学生的学习习惯和探究性思维,激发学生的创新意识和实践能力。

新课程要求教师要改变教学观念,确立“以学生为本”的新的教育观。在教学中,要把学生放在“学习的主体性”地位,把学习的主动权交给学生,要从以教为主转变为学生是数学学习的组织者、引导者与合作者,努力发展学生学习的主动性,创造性地进行探究式学习,使学生在获得基础知识和技能,同时,学生的创新潜能、创新精神和实践能力都得到培养和发展。为学生的学习创造了更好的条件。

三、学习心得

这次学习让我对自己的教育教学有了更新的认识,新课程的改革要求教师去关注每一位学生的发展,教师只有关注学生的发展了,才会有创新,才会体验到成功的快乐,教师的成就感和自信心也会在课程改革中大大加强。

 

数学反思总结(范文):2

在学习了《小学数学新课标》的内容后,我深切体会到新课的教学理念是:学生是数学的主人,教师是数学学习的组织者、引导者。在教学中,我根据新课标精神,以学生为主体,以新课程的教学理念为指导思想,认真落实好教学常规,落实教学改革纲要,努力实践新课程,积极探索有效的教学方法。在教学中我把学生的学习兴趣、积极性调动起来,使学生在亲历数学知识形成的过程中,体验数学的价值,同时也使学生获得了成功的体验。我以课本剧的形式开展情景剧的创设,把“课本剧”创设的生动、有趣、和谐的教育情境,让学生体验数学的魅力,激发他们的学习热情,从而引导他们自觉去主动学习。

一、教师应从学生的已有经验出发,帮助学生找出数学知识的内在联系,使学生感受到数学与生活是有密切关系的。

二、教师应从数学的角度出发,帮助学生找出数学知识的内在联系。

数学源于生活,又服务于生活。在教学时应注意引进数学知识与现实生活的联系,让学生在生活中找到数学知识,从而培养学生热爱数学和运用数学的意识,树立数学学习数学的意识。

1、创设情境,激趣引趣

数学教学中的数学情境,主要由直观形象、模拟、假设三个部分组成,使学生感知数学与现实生活的联系;数学知识内容的呈现要以学生熟悉的现象出现为前提,让学生从生活情境中提取和处理数学知识,并以此为依据进行创造性的解决问题。

2、巧妙引导,促进交流

“数学的味道在数学中起着重要的作用。”教学中,教师要善于运用教学情境的设置和巧妙引导学生在生活中获取数学知识,使之更加有趣,在理解的基础上产生浓厚的学习兴趣。在教学中应把学习的主动权交给学生,激发学生的学习兴趣,让学生在自主探索和合作交流中体验知识、感悟知识,从而培养学生的数学思维能力。

三、注重学生自主学习,自主学习

在数学教学中,教师在教学生自学知识的基础上,要求学生自己提出问题,分组交流自己的思考过程和想法,自己解决问题。教师在自主学习过程中,要求学生自己提出问题,分组交流讨论,自己解决问题。这样使学生的自主学习得到了实效性。

3、自主学习

在教学过程中,要让学生成为“知识的富者”,“学习的主人”,“学习的管理者”,学生是课堂的“主要领导者”。因为学生才是学习数学的主人,教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。教学中,要让学生积极思考,大胆猜想,鼓励学生自己发现问题,并自己去发现问题,去寻找答案。在教师的引导下,让学生自己设计,自己去创造。教师不仅要让学生自己去想,还要让学生去做。例如:教师设计的问题情境,可以让学生自己创造。学生在实践中体验到知识的价值。

4、合作学习

小组合作学习是在小组内交流、互相帮助、互相协作的学习氛围中产生的,它不仅有利于学生学习的有效开展,也有利于提高教学效率。小组合作学习的教学,不仅仅可以培养学生的合作精神,还可以培养学生之间的默契,更是能让学生在集体的学习中感受到集体的力量。

四、数学教学应注重学生自主学习能力的培养

数学教学应该注重学生自我学习的能力培养。教师要善于组织、启发学生进行自主探索与合作交流。学生通过自主学习可以培养学生的创造能力、实践能力。因此,教师不可以把数学知识定位为“教给学生”,而可以把它定位为“教给学生”,让学生通过自己动口、动手、动脑去学习,去掌握数学知识。数学教学中,学生是学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。教师要善于组织、启发学生进行自主学习,引导学生自己去创造。例如:教师设计的问题情境,可以让学生自己创设:找一找自己是怎样寻找的?找找这些事物有什么用?等等。教师在教学中不仅要学生自己去创造,更要学生自己去动手去发现,去总结、去思考。教学中要注意培养他们的合作意识,让学生在合作中交流、探讨

 

数学反思总结(范文):3

本学期的数学教学,我担任高一数学科兼班的数学教学工作。为了更好地完成工作,总结经验,扬长避短,提高自己,现将本学期工作总结如下:

一、加强理论学习,积极开展新课程理念

本学期,我积极参加学校组织的新课程改革培训,认真听课学习,通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对数学更有兴趣,同时提高学生的思维能力。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了“奇妙的长方体和球类”、“我心目中的英雄”、“神奇的微图”、“我的椅子(易拉罐)”、“神奇的椅子(易拉罐)”、“美丽的门帘(易拉罐)”等课,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

三、创新评价,激励促进学生全面发展

我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等,促进了学生数学素质的提高。抓基础知识的掌握等,促进了对知识的灵活运用,为更深层次的理解打好基础。注重对学生数学能力的培养,促进了学生的全面发展。抓基本技能的掌握等。

四、认真做好课后辅导工作

爱岗敬业,严格遵守学校的各项规章制度,积极参加校本培训,做好学生的思想工作,促进学生全面发展。

五、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对数学教学的理论学习还不够深入,需要进行反思,教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高,主动性不够强,有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来,开创新的天地

鉴于自己在本学年的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足,我今后的努力方向是:

5、加强自身基本功的训练,特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

6、对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

7、加强学生行为习惯方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要能严格约束自己。

8、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华,一份秋实,在本学期的工作中,我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,沉

 

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